巴拿马在阅读、数学和科学知识水平低于地区平均水平

【巴拿马中讯网根据Telemetro新闻翻译】教科文组织周二发布的区域比较和解释性研究（ERCE）显示，巴拿马在阅读、数学和科学知识水平方面低于拉丁美洲和加勒比地区的平均水平。该国的这些科目的学习水平必须“提高”。

该研究敦促这个中美洲国家需要“紧急支持成绩较低的学生” 并指出：“巴拿马正面临着提高阅读、数学和科学学习水平的挑战。”

巴拿马的研究报告

在巴拿马，共有10,978 名未成年人参加了这个研究项目，其中小学三年级 5,346 名和小学六年级 5,632 名，他们在 2019 年进行了阅读、写作和数学评估，六年级学生增加了科学评估。

结果由拉丁美洲和加勒比地区教育办公室 (OREALC / UNESCO Santiago) 的拉丁美洲教育质量评估实验室 (LLECE) 发布。

该研究共评估了阿根廷、巴西、哥伦比亚、古巴、哥斯达黎加、厄瓜多尔、萨尔瓦多、危地马拉、洪都拉斯、墨西哥、尼加拉瓜、巴拉圭、巴拿马、秘鲁、多米尼加共和国和乌拉圭等的 160,000 名学生。

在阅读方面，巴拿马三年级学生获得了 659 分，低于地区平均水平 697 分，而六年级学生获得了 652 分，也低于其他国家的 696 分。研究表明，在这两个课程中，表现最差的学生人数比上一份报告中的要多。

在数学方面，三年级和六年级辅修的分数也低于拉丁美洲其他地区，分别为 654 分和 645 分，这增加了该科目最低水平的学生比例。

在科学方面，也出现了类似的情况：六年级学生的成绩再次低于地区平均水平的702分，为672分，而第一阶段的未成年人比例为48.1%，高于其他国家, 37.7%。

报告解释说，数学没有性别差异，尽管三年级和六年级的女孩在阅读和科学（仅在六年级进行评估）方面表现更好。然而，据观察，来自土著人民的学生获得的成绩较低。

LLECE 实验室协调员卡洛斯·亨里克斯 (Carlos Henríquez) 表示：“巴拿马面临着制定教育系统发展计划和加强制度建设的紧迫挑战，以便开展下一步工作，优先实现更具包容性和公平性的教育方针。”

他补充说，巴拿马还必须“认识到性别平等和文化多样性的重要性，并促进教育机会，以便每个学生都能获得发展所需的基础知识。”